“科学技术向善是用科学技术做好事，人工智能必须好用！”

“科学技术本来就没有善恶。是向善，还是向恶，由人来决定？”

“那些坏事化为灰烬，正经企业能用技术做什么坏事？”

“科技以善为名牟利的企业怎么说？”

这是最近和一些媒体朋友讨论AI CCTV学生上课话题时听到的各种声音。根据网上河南学壁高中发表的《违法情况通报》，学校内、上课时被摄像机监视的分析结果显示，部分学生出现了“梳头、闭上眼睛、整理精神、看课外书”等违法现象。

“通知”引起网民热议后，迫于舆论的压力，学壁高中删除了“通知”，取消了公众号。此后，校方承认，此事存在方法不当、无监管的问题。

用监控系统记录学生的言行，然后用AI手段判断谁在打瞌睡，谁在走神，是否违反教室纪律，这究竟是好事还是坏事？这是科技帮助学生行善还是教育向善？这些问题确实值得家长、学校和科技企业好好考虑。

教育行业为什么需求量大？

实际上，近几年教室里使用AI图像识别系统已经掀起了AI教育创业的浪潮。随着实时感知学生课堂行为的摄像机进入校园，关于使用这些技术违反教育初衷、侵犯学生隐私的舆论越来越强烈。

在激烈的争议中，课堂的AI监视是一个好的事业吗？教育行业人士和家长对这项技术的应用到底有何看法？学生可以对AI监视SayNo吗？